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本发明涉及一种在线学习干预系统，该系统包括数据收集模块、群体划分模块、策略库形成模块，数据收集模块用于收集若干份历史数据；群体划分模块用于将所述历史数据划分为多个分类群体，以及生成各个学习阶段的分类模型；策略库形成模块用于抽象出每个分类群体的群体特征和干预措施规则，得到每个分类群体的策略集，所有的分类群体的策略集构成学习者策略库。采用上述系统生成的策略库，借助了以往同门课程相同学习阶段所有学习者的经验，不易造成评估偏差。

本实用新型公开了一种可调节的思政课在线教育投影仪，包括底座，所述底座的下端插设有锁紧螺丝，所述锁紧螺丝的上端贯穿底座，所述锁紧螺丝与底座之间为螺纹连接，所述底座的下端固定连接有第一支杆，所述第一支杆的下端滑动插设有第二支杆，所述底座的下端设有支撑板，所述第二支杆的下端与支撑板的上端固定连接，所述底座的下端转动连接有套筒，所述套筒的下端插设有螺杆，所述螺杆与套筒之间为螺纹连接，所述螺杆的下端与支撑板的上端固定连接，所述套筒远离第一支杆的一侧设有安装板。本实用新型通过调节机构的设置，将投影仪安装至天花板上，不仅节省地面空间，并且可进行高度调节，适用性较强。

本发明提供一种线上碎片化辅导提供方法、装置及存储介质、计算机设备，所述方法包括：接收辅导寻求者的项目辅导请求；获取所述项目辅导请求对应的辅导项目，将所述辅导项目进行分解，得到若干个辅导时间段碎片化的子项目；获取线上碎片化辅导平台中每个所述子项目对应的辅导提供者；向所述辅导寻求者提供所述若干个子项目中每个子项目对应的辅导提供者。该线上碎片化辅导提供方法为辅导寻求者提供碎片化的辅导内容，从而使得辅导寻求者可利用碎片化的时间在辅导平台上接受碎片化辅导。

本实用新型公开了一种壁挂式智能在线教育设备，涉及在线教育设备技术领域，解决了现有的壁挂式人工智能的在线教育终端，在使用的过程中，调节的难度较大，不便于根据不同的使用者进行调节的技术问题,包括墙板、终端本体以及移动板，所述墙板与移动板之间设有升降组件，所述移动板上固定安装有一对固定杆，所述终端本体铰连接于一对固定杆上，所述终端本体与移动板之间设有角度调节组件，本实用新型通过墙板将终端本体固定安装在墙上，通过升降组件调节终端本体的高度，通过角度调节组件带动终端本体以固定杆的自由端为圆心，进行角度调节，实现在线教育终端可以根据不同使用者进行高度调节以及调度的切换。

本发明涉及摄像头技术领域，具体为一种在线教育用摄像头调节机构，包括安装调节筒，所述安装调节筒的上端开设有安装内环槽，且安装调节筒的一端固定设置有承载固定板，所述承载固定板上开设有旋转通孔，且承载固定板的下端面上固定设置有固定齿环，且承载固定板下侧的安装调节筒上固定设置有凸出连架，通过安装调节筒进行摄像头本体的固定，将摄像头本体放置在安装承台上，然后转动第一螺纹杆件即可带动活动负压环往下移动的同时带动固定配合塞板往上移动，这样即可将摄像头本体通过负压固定在安装调节筒上，同时在负压的作用下将固定承载环固定在桌面上，一举两得，保证了摄像头在使用过程中的稳定性。

本发明提供的线上教学监督管理方法及系统，方法包括以下步骤：预设教师的在线教学特征指标；预设学生的学习行为特征指标；根据所述在线教学特征指标和学习行为特征指标采集学生的历史学习行为或者是教师的历史教学行为，以获得样本数据；根据所述在线教学特征指标、学习行为特征指标和样本数据构建并训练预警模型；获取学生的实时学习行为或者是教师的实时教学行为，将所述实时学习行为或者是实时教学行为传输给训练好的预警模型，由预警模型输出分类结果和对应的指标排名；根据所述分类结果和对应的指标排名从预设的干预体系中调取对应的干预措施，执行所述干扰措施。该方法对学生学业预警，并进行针对性地教学干预，保障了线上教学的效果。

本发明涉及音乐教学推广技术领域,具体公开了一种音乐教学推广方法及系统,所述的方法包括:获取所有课程的广告视频,从所述的广告视频中截取视频帧Snj;生成第一播放序列B1,并以同样的方法生成第二播放序列B2至第n播放序列Bn;设定播放周期t,依次播放所述的第一播放序列B1中的视频帧,直至第n播放序列Bn中的所有视频帧全部播放完成;当接收到点播指令后,获取当前视频帧对应的广告视频,并在所述的广告视频播放完成后继续播放下一视频帧;根据不同广告视频的点播次数,调整所述的广告视频的视频帧的数量。本发明可以更加容易的吸引到更多的用户观看,进而提高宣传推广的效果。